L'amic retrobat

Un cop acabada la lectura de la novel·la d'aquest primer trimestre, L'amic retrobat, de Fred Uhlman, us proposo que feu una reflexió personal ben lliure (sense limitar-vos a cap tipologia textual) sobre algun dels temes de l'obra. Podria ser la violència, la importància de la família, la vivència religiosa, els canvis de costums, l'amistat, la distància (en l'espai i en el temps), els estudis, els professors, els apodes, l'aspecte físic, anar a viure a un país llunyà, la xenofòbia, etc., etc., etc.

Descripcions d'espais

Durant el primer trimestre, l'alumnat de segon d'ESO ha fet exposicions orals descrivint un espai conegut. A continuació us mostrarem algunes de les descripcions passades al canal escrit. Totes elles tenen una introducció i una conclusió i informen sobre l'aparença física de l'espai (general i detalls), les sensacions personals i algunes vivències que són les que han provocat la tria.

Una qüestió de dignitat personal

Encetem la recta final de la lectura de L'amic retrobat centrant l'atenció en un fragment de la novel·la en què el protagonista, Hans, reclama al seu amic Konradin poder conèixer els seus pares com una qüestió de dignitat personal.
A partir d'aquest fragment, convidem l'alumnat de 2n d'ESO a escriure una redacció seguint el model del fragment però adaptant-lo a una situació pròpia, on puguin expressar el que per a ells seria una qüestió de dignitat personal.

p. 82

"Mira, _______________. Saps perfectament bé que tinc raó. ¿Et penses que no m'he adonat mai que ___________________________________________________________________________? He de saber el terreny que trepitjo. No vull perdre't, saps... Abans de conèixer-te a tu __________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Entén-me. No és que vulgui _________________________________________________________________________________________________. A més a més, prefereixo ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________. Valc tant com _______________________________________________________________________. T'adverteixo que no estic disposat que ningú, sigui rei, príncep o comte, m'humiliï."

Tornado a la Roca

La tarda del 4 d'octubre de 2013, alguns roquerols la recordaran especialment per la vivència d'un tornado que va tenir durant uns minuts part de la població ben espantada. Alguns alumnes de 2n d'ESO ens expliquen la seva vivència del fet amb la redacció d'una notícia.

El meu ideal d'una amistat

Partint d'un fragment de la novel·la que estem llegint durant el primer trimestre, L'amic retrobat, proposem fer una redacció sobre l'ideal  que té l'alumnat de 2n d'ESO de l'amistat.

Hem agafat el primer paràgraf del capítol 4, a la pàgina 21 seguint l'edició de Labutxaca, perquè serveixi de model:

p. 21

"Tot me'l feia atractiu. Primer i principalment, ____________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________.

Després, el                   seu ______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ em suggerien poderosament que havia aconseguit per fi trobar algú que s'adaptava al meu ideal d'una amistat."

Avaluació inicial

Comencem el segon curs d'ESO amb un repàs de les tipologies textuals treballades a 1r d'ESO: instrucció, argumentació i descripció.